ESCENARIO

SE BUSCAN:

MAESTR@S DE AVENTURA

Si estas leyendo estas palabras ¡Alto! 

¿Estás seguro de no haberte equivocado al digitar la página que buscabas?

Si eres maestr@ ¡Ten Cuidado! Este sitio no es apto para cualquier maestro.

Pero si aún así quieres seguir adelante, recuerda que puedes terminar siendo un “Maestro de aventura”. Si quieres seguir... pero bajo tu responsabilidad  en esta página recuerda que en adelante, si no quieres poner tu vida en peligro, si no quieres que tu cuerpo se paralice y tu mente estalle ante tanta información debes seguir las siguientes instrucciones:

1)     Levanta tu cabeza y mira por encima de la pantalla y verifica que no te están mirando. ¡Hazlo! ¡De verdad! ¡YA!

2)    Si nadie te mira, descansa un poco, aún no saben que estás en ésta página y que transitarás un camino de saberes nuevos, pero si te vio alguien:

¡SOSPECHA!

porque pueden perseguirte para obtener los secretos que están a punto de conocer.

Pero te advertimos que el precio que pagarás es alto: tus paradigmas pueden estar en peligro, te aconsejamos que pares y dejes de navegar. Por última vez te lo advierto, esto ya le ha costado la vida intelectual a muchos maestros y los ha obligado a llevar una doble vida. Pero si eres caprichos@, sagaz y algo obstinad@... sigue, no obstante, después no digas que no te advertimos. 

Este es el punto de NO RETORNO.

Sigue las siguientes instrucciones:

(1)  Nunca desobedezcas las reglas y las pistas. 

(2) Navega la TAREA (Descubre las pistas que allí están y en el orden que aparece).

(3) Si puedes y no te queda grande, imposible, irrealizable, si el miedo no te hace gritar, si la emoción te permite mover los músculos… asume y realiza el PRODUCTO.

¡VAMOS! ¡YA!

TAREA

MISIÓN: IMPOSIBLE

Ya no hay vuelta atrás. Lejos dejaste la tiza, la almohadilla, el estornudo por la tiza, el regaño a grito entero...es hora de probar de qué eres capaz.

LA MISION SI DECIDES ACEPTARLA ES:

Primero:

RECONOCER SI TIENE LA MADERA PARA SER UN MAESTRO DE AVENTURA

Segundo:

ACÉRCARTE A LA PRIMERA GRAN AVENTURA QUE TE HARÁ UN VERDADERO MAESTRO DE AVENTURA

Sigue cada pista en el orden en que se te indica, sino lo haces… corres el riesgo de perderte y nunca regresar a casa.

Pista 1

Un Maestro de aventura es aquel que sabe qué quiere que sus estudiantes aprehendan en el breve tiempo que comparte con ellos en un acto educativo, y tiene tal grado de claridad frente a ello que lo logra recurriendo sin miedo a las herramientas tecnológicas que tiene a su disposición, sabiendo entre todas ellas cuál sirve para alcanzar determinados objetivos. Es un maestro de aventura porque responde a las exigencias de un mundo que no es el de ahora, es el de futuro. Por eso un maestro de Aventura es quien asume como un reto el futuro como presente inmediato, por eso debes arrojarte desde el helicóptero en el que cómodamente ves la selva y saltar en medio de ella, para esto te recomendamos que lleves el mapa porque no hay paracaídas. (Mira el MAPA en la parte inferior de ésta página !Ahora¡ ¡Vamos! Y luego sigue la pista 2).

Pista 2

Si ya ha sabes a qué te enfrentas… si sabes la responsabilidad que tienes entre tus manos, es hora de saber cómo vas a cruzar el rio más grande que existe en esta selva, este rio se llama:Informazonas. Es un río caudaloso, peligroso, con grandes riquezas pero con grandes riesgos. Ahora, no creas que te hemos dejado sol@, no, para lograr la misión arriba propuesta te dotaremos de una lancha: rápida, pequeña y fácil de manejar: se llama MQ-Miniquest, pero recuerda que el objetivo de la expedición que acabas de empezar te llevará al mar inmenso en donde tienes que abordar el buque WQ-WebQuest que ha sido tomado por piratas informáticos que no saben qué hacer con el buque, pero que lo tienen secuestrado. No debes quedarte en la selva ni caerte de la lancha, hay un mar inmenso que te espera y un buque que salvar.Por eso revisa las especificaciones del buque que tienes que liberar, mira su forma, su tamaño, hazte una idea de lo que es: Mira Ahora los planos del BuqueWQ.

Pista 3

¡Listo! Ahora tienes que dirigirte a la lancha que ves a la orilla del río amarrada a esa estaca, pero antes revisa las instrucciones para el manejo de esa lancha: míralas ahora.

Pista 4

Ahora debes recoger tres armas para liberar el buque: La primera Una Daga, la segunda es un telescopio y la tercera es una Soga. Ve por ellas ahora, una por una, y recoge de ellas lo más importante. No lo olvides, ya no podrás volver atrás, así que haz bien tu trabajo. Cuando termines podrás ir a PRODUCTO.

RECURSOS

Mapa
Planos del Buque WQ
Instrucciones para manejar la lancha MQ

1. La Daga - Primer Arma

2. El Telescopio - Segunda Arma

3. La Soga - Tercer Arma 

AHORA VE POR EL PRODUCTO, PERO ANTES REVISA SI LLEVAS TODAS LAS ARMAS

PRODUCTO

RUTA DE NAVEGACIÓN

Si has llegado a este punto: FELICITACIONES

Ahora tendrás que poner a prueba los conocimientos que has adquirido en el recorrido que hiciste en la lancha MQ, para ello deberás empezar por evaluar tres Miniquest, de tu área y nivel y continuar con la elaboración de tu propia MiniQuest. 

1. EVALUANDO UNA MINIQUEST

Con base en la siguiente matriz de evaluación: 

Selecciona tres MiniQuest de tu área y nivel de trabajo de las siguientes bases de datos:

• PhpWebQuest base anterior
• PhpWebQuest base reciente

Y evalúalas en cuanto a su escenario, tarea y producto, en un docuemento Microsoft Word, que puedes descargar de aqui. 

Antes de crear nuestra propia MiniQuest es importante que demos respuesta a las siguientes preguntas:

2.   LUGAR AL QUE NOS DIRIGIMOS:

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
TEMA A DESARROLLAR
CURSO O GRADO
NÚMERO DE CLASES QUE INTEGRAN LA UNIDAD
NÚMERO DE ESTUDIANTES

3.     TESORO QUE BUSCAMOS

PROPÓSITO AFECTIVO ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE APRENDERLO?	Estos propósitos orientan el aprendizaje en la dimensión afectiva, es decir, pretenden ubicar al sujeto en la importancia de aprender algo o de adquirir determinado conocimiento.
PROPÓSITO COGNITIVO ¿EN QUÉ CONSISTE LO QUE APRENDO?	Estos determinan la dimensión cognitiva al formular qué buscamos aprender. Los contenidos conceptuales deben incluirse en este propósito.
PROPÓSITO EXPRESIVO ¿CÓMO APLICO LO APRENDIDO?	El modo en que deseamos aplicar determinado concepto se especificará en el propósito expresivo. Éste busca orientar la dimensión expresiva al darle un uso concreto a lo aprendido.

Consigna tu respuesta en una tabla en Microsoft Word, que puedes descargar aquí.

Para culminar este ejercicio te pedimos el favor de diligenciar la siguiente retroalimentación de esta experiencia.